Évaluation : HELMo mise sur l’open source, les outils existants et les évaluations combinées. – Veille technopédagogique et numérique organisée par l’équipe E-Learning de HELMo

Pour le 27 avril 2020, les étudiants des Hautes Écoles et des universités devront connaître les modalités précises et les horaires de leurs examens de ce semestre. Pour beaucoup d’établissements, les examens seront organisés totalement à distance, et ce pour la première fois.  Afin de soutenir les équipes au niveau des modalités d’évaluation, le Collège de direction…
— À lire sur tamtamtic.wordpress.com/2020/04/16/evaluation-helmo-mise-sur-lopen-source-et-les-evaluations-combinees/

Les défis de la continuité : des conseils et des … | MindMeister Mind Map

Comment communiquer avec les élèves ? ✓ Comment appuyer le développement de l’autonomie ? ✓ Comment accompagner la compréhension ? ✓ Comment prévenir le dé…
— À lire sur www.mindmeister.com/1457468094/les-d-fis-de-la-continuit-des-conseils-et-des-outils

Ressources TICE – Edulab

Ressources TICE – Edulab
— À lire sur www.edu-lab.be/ressources-2/

Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions – Innovation Pédagogique

En cette fin de quadrimestre où il reste 4 semaines de cours à distance, de nombreux enseignants se posent les questions essentielles suivantes, regroupées en deux grandes catégories : 1/ Comment organiser les dernières séances de cours d’une façon qui soutiennent au mieux l’apprentissage visé ? Quels contenus matière et compétences doivent absolument être travaillés ? Quelles activités de formation privilégier ? 2/ Comment évaluer, à distance, les acquis des étudiants ? Sur quels contenus, compétences porte l’évaluation ? Par rapport à ces contenus, quel niveau de maîtrise est attendu (restitution, compréhension, application, esprit critique, synthèse …) ? En d’autres mots, quels sont les acquis d’apprentissage de mon cours ? Quel niveau de maîtrise de la matière y est attendu ?
— À lire sur www.innovation-pedagogique.fr/article6941.html

Discord : une opportunité pour initier les jeunes à la culture numérique – BornyBuzz

La plate-forme Discord était en passe de devenir la place to be pour les adolescents. Avec le confinement, elle devient le must have du Web éducatif.
— À lire sur bornybuzz.fr/discord-une-opportunite-pour-initier-les-jeunes-a-la-culture-numerique/

Guide APUI de l’EAD (en temps de crise) – Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante

Guide APUI de l’EAD (en temps de crise) – Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante
— À lire sur apui.univ-avignon.fr/conseils-pour-enseigner-a-distance/

COVID-19: Rethinking teachers’ ‘digital competence’ – Monash Lens

Amid COVID-enforced online learning, talk of teachers’ ‘digital understanding’ shouldn’t be taken to refer only to their knowledge of the technological aspects. Teachers need to have good awareness of the social, emotional and affective aspects of technology-based education, and feel confident to respond appropriately. Read more at Monash Lens.
— À lire sur lens.monash.edu/@education/2020/04/30/1380217/online-learning-rethinking-teachers-digital-competence-in-light-of-covid-19