20 ans après, le processus de Bologne mise sur l’innovation pédagogique – Educpros

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Promouvoir les pratiques pédagogiques innovantes d’enseignement et développer l’inclusion de nouveaux publics : c’est la nouvelle feuille de route des 47 ministres de l’Enseignement supérieur réunis à…
— À lire sur www.letudiant.fr/educpros/actualite/pour-ses-20-ans-le-processus-de-bologne-se-repolitise-et-mise-sur-les-innovations-pour-apprendre-et-enseigne.html

L’incubation, moteur essentiel de la créativité

La créativité est un processus complexe, dans lequel la phase d’incubation joue un rôle crucial

Jérôme Bathélémy, professeur à l’ESSEC, auteur de « Libérez la compétitivité »

18 mai 2018

Source : L’incubation, moteur essentiel de la créativité

Devenir compétent en matière numérique : un devoir pour le citoyen du 21e siècle

Le travail, l’employabilité, l’enseignement, les loisirs, l’intégration et la participation dans la société… Tous ces sujets et d’autres domaines de notre société sont de plus en plus « numérisés », c’est-à-dire que les informations et les services sont de plus en plus accessibles via l’internet. Par conséquent, la compétence numérique est essentielle pour pouvoir participer dans la société et l’économie d’aujourd’hui. Étant une compétence transversale, la compétence numérique aide également à maîtriser d’autres compétences clés, telles que la communication, les langues ou des compétences de base en mathématiques et en sciences.

Source : Devenir compétent en matière numérique : un devoir pour le citoyen du 21e siècle

Pourquoi les MOOC n’ont-ils pas tenu toutes leurs promesses ?

Mais de quelles promesses parle-t-on ?
Au début du phénomène MOOC nous étions quelques uns (des dinosaures du digital learning) à s’émouvoir que l’on fasse les mêmes promesses et les même prédictions que dans les années 2000 où le elearning allait soit disant remplacer 75 % des modalités d’enseignement et de formation existantes.

Source : Pourquoi les MOOC n’ont-ils pas tenu toutes leurs promesses ?

Les enjeux du leadership éducatif

Rôle charnière dévitalisé

Par Denis Cristol , le 06 novembre 2017 | Dernière mise à jour de l’article le 20 décembre 2017

Parce qu’ils valident et impulsent les règles du jeu, ces leaders contribuent au système d’autorité qui va être internalisé par les apprenants. Alors qu’il faudrait revoir de fond en comble les façons d’enseigner pour prendre en compte les nouvelles façons d’apprendre, les dirigeants, dans l’enseignement supérieur sont, pour l’essentiel, des gestionnaires et des politiques. La pédagogie est passée sous silence.  Une des clés de transformation de l’éducation tout au long du continuum éducatif réside dans une prise de conscience plus forte du rôle des leaders éducatifs.

Source : Les enjeux du leadership éducatif

(Découvrez #Edteq) Riviera Éducation : l’interactivité au service de la compréhension

En 2015, Sébastien Gagnon fait le grand saut. Il laisse son emploi de conseiller pédagogique pour s’élancer vers un nouvel horizon professionnel. Il créera alors Riviera Éducation et son premier produit Sur les traces de l’inférence. Découvrez ici le parcours d’un autre fier membre de l’Association Edteq !

Source : (Découvrez #Edteq) Riviera Éducation : l’interactivité au service de la compréhension

Facebook et la confidentialité : des astuces pour continuer à utiliser cette plateforme dans vos cours | Profweb

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