Lecture sur écran: quelle fracture numérique?

«Les auteurs de l’étude concluent : «Ces écarts de performance, socialement différenciés, incitent à porter une attention particulière sur les modalités d’appropriation des usages du numérique. En effet, les élèves n’ont pas tous l’opportunité, dans leur socialisation familiale, d’acquérir des dispositions cognitives et culturelles leur permettant d’accéder à des contenus passant par des supports numériques sans éprouver de grandes difficultés.»

Sourced through Scoop.it from: www.cap-education.fr

Lecture sur écran : quelle fracture numérique ?

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